marți, 4 septembrie 2012

Foarte pe scurt despre noua si singura universitate din secolul XXI


O sa va rog sa priviti modelul atomic elaborat de N. Bohr. In mod metaforic am aratat cu cele doua sageti doua cercuri de 100 de ani.
Sistemele de invatamant public, care orbiteaza pe cercul exterior al secolului XX, s-au dezvoltat, in primul rand, pentru a satisface cerintele Revolutiei Industriale. In linii mari aceste sisteme reflecta principiile productiei industriale: standardizare, conformitate, lineraritate.
Chiar ieri prezentand unui universitar din Brasov schita unui nou sistem educational, am fost ex-comunicat in 5 minute de pe cercul academic XX. Motivele? Am incalcat grav cele 3 principii mai sus amintite.
Adevarul e ca eu plecasem de fapt din 1999 toamna de pe orbita secolului XX deoarece constatasem ca principiile enumerate nu mai functioneaza in educatia din secolul XXI pentru ca viata reala este dinamica, adaptabila si diversa.
Pe scurt spus: Imi place sa traiesc in prezent...dar imi place sa am si o imagine realista asupra lumii in care traiesc. Din acest motiv am descoperit TED. Asa cred.

DESCOPERIREA TED
Am regasit cu cativa ani in urma, prin 2009 primavara, universitatea la care visam.
Era o universitate care nu semana cu nimic din ceea ce cunosteam din punct de vedere academic deoarece aceasta universitate TED orbita pe o alta traiectorie a timpului.
Cunoasterea transmisa prin aceasta noua universitate era, in viziunea mea, mai aproape de acel drum spre centru descris de Mircea Eliade. Despartirea mea de universitarii din Iasi, din Cluj, din Brasov a venit in mod spontan si destul de rapid. In scurt timp am acumulat atata cunoastere prin universitatea TED incat daca aveam barba ca si Paracelsus as fi spus ca si el: intr-un singur fir din barba mea incape toata cunoasterea universitara a tuturor profesorilor.

CALCULUL PROBABILITATII
Modelul educational din secolul XX nu se potriveste cu modelul care se cere in secolul XXI.
Plasarea pe o orbita XXI a educatorului din secolul XX provoca orbirea functionala. Aceasta orbire provoaca in fapt "iluzia academica" de care vorbea James Hemming (1909-2007).
Simplu spus ceea ce a fost de succes in secolul XX acuma duce la faliment. Cum va explicati lehamitea studentilor? Cum va explicati lehamitea intreprinzatorilor care cer in disperare absolventi cu o gandire creativa? Toti, dar absolut toti, cu exceptia educatorilor constata falimentul sistemului de invatamant.
Totusi cineva trebuie sa stinga in final si lumina.
Prin urmare cu cat esti cu noua scoala mai la distanta de un centru educational cu o karma industriala cu atat cresc sansele, in Romania, ca centrele TED sa-si arate cu adevarat potentialul.
In filmul urmator puteti sa vedeti un centru TED dintr-un mic orasel, mic dar necontaminat de virusul megalomaniei industriale. Este vorba de centrul TED din Reghin.
Sansele ca in aceste centre TED, de la periferie, sa se intample ceva cu adevarat maret sunt infinit mai mari.
In centrele TED din orasele mari nu se va intampla nimic dupa cum nimic senzational, notabil, nu s-a intamplat pana in prezent.


duminică, 2 septembrie 2012

Dan Pink despre surprinzatoarea stiinta a motivarii

Analistul de cariere 
Dan Pink 
examineaza enigma motivarii, pornind de la un fapt cunoscut de specialistii in stiinte sociale, dar necunoscut de majoritatea managerilor: recompensele traditionale nu sunt intotdeauna asa de eficiente cum credem. Ascultati povesti edificatoare — si poate, o cale de urmat. 
Traducere:
 Laszlo Kereszturi
 Anca Pandrea